Absolwent studiów licencjackich na kierunku Dietetyka uzyskuje wiedzę i umiejętności w zakresie żywienia człowieka zdrowego i chorego oraz profilaktyki chorób dietozależnych. W czasie studiów uzyska wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne niezbędne m.in. do:

- planowania racjonalnego żywienia dla różnych grup ludności;

- przygotowywania potraw wchodzących w skład poszczególnych diet;

- oceny stanu odżywienia, sposobu żywienia i rozpoznania niedożywienia;

- zapobiegania chorobom dietozależnym;

- prowadzenia własnej firmy cateringowej;

- doradztwa dietetycznego dla sportowców i klubów sportowych;

- oceny wzajemnego wpływu farmakoterapii i żywienia;

- kontrolowania jakości produktów żywnościowych i warunków ich przechowywania zgodnie z zasadami systemu HACCP;

- oceny wpływu choroby na stan odżywienia i wpływu żywienia na wyniki leczenia chorób;

- organizowania żywienia indywidualnego, zbiorowego i leczniczego dostosowanego do wieku i stanu zdrowia pacjentów;

- prowadzenia edukacji żywieniowej;

- pracy jako specjalista w zakładach przemysłu spożywczego i farmaceutycznego;

- nawiązywania właściwego kontaktu z potencjalnymi pacjentami;

- pracy w działach higieny żywności i żywienia zbiorowego, stacjach sanitarno-epidemiologicznych;

- pracy związanej z produkcją żywności;

- podnoszenia swoich kwalifikacji i doskonalenia zawodowego na rynku krajowym i międzynarodowym.

Zasadniczym celem uczenia się na kierunku Dietetyka jest zatem przygotowanie wykwalifikowanych kadr współodpowiedzialnych za zdrowie jednostki oraz grup ludności, dbających o poszanowanie zasad etyki zawodowej i uregulowań prawnych funkcjonujących w ochronie zdrowia. Profil studiów dla kierunku należy określić jako praktyczny, ponieważ znaczną część zajęć stanowi nabywanie umiejętności podczas kształcenia praktycznego w zakładach opieki zdrowotnej i zakładach żywienia zbiorowego, stanowiących zasadnicze miejsca pracy dietetyka. Zajęcia o charakterze praktycznym realizowane będą przez osoby posiadające specjalistyczną wiedzę i doświadczenie zawodowe zdobyte poza uczelnią. Przez sześć semestrów student zdobywa umiejętność przygotowywania potraw wchodzących w skład poszczególnych diet, rozpoznawania, zapobiegania i leczenia niedożywienia, niedożywienia szpitalnego oraz obsługi sprzętu i urządzeń stosowanych w ocenie stanu odżywienia. Poznaje zasady prawidłowego żywienia oraz prowadzenia dokumentacji dotyczącej żywienia pacjentów. Analizuje stan odżywienia, sposoby żywienia i zapotrzebowanie na makro- i mikroskładniki odżywcze pacjentów oraz wymogi stosowania żywienia klinicznego z wykorzystaniem diet naturalnych oraz specjalnych preparatów odżywczych dla chorych. Jednocześnie jest specjalistą w zakresie planowania i wprowadzania opartego o podstawy naukowe żywienia indywidualnego, zbiorowego i leczniczego (zróżnicowanych pod względem wieku, aktywności fizycznej, pracy zawodowej oraz warunków życia grup ludności), profilaktyki i leczenia chorób dietozależnych. Ważnym elementem kształcenia jest przygotowanie do podjęcia studiów drugiego stopnia i systematycznego doskonalenia zawodowego.

Absolwent studiów drugiego stopnia na kierunku Dietetyka uzyskuje pogłębioną wiedzę i umiejętności w zakresie żywienia człowieka zdrowego i chorego oraz profilaktyki i dietoterapii. W czasie studiów uzyska wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne niezbędne m.in. do:

- planowania racjonalnego żywienia dla różnych grup ludności (osób zdrowych i osób chorych) opartego na podstawach naukowych;

- przygotowywania potraw wchodzących w skład poszczególnych diet, zgodnie z obowiązującą klasyfikacją i zasadami Systemu Analizy Zagrożeń i Krytycznych Punktów Kontroli;

- oceny stanu odżywienia, sposobu żywienia i rozpoznania niedożywienia;

- zapobiegania chorobom i dietoterapia;

- doradztwa dietetycznego i suplementacji dla sportowców i klubów sportowych opartych na podstawach naukowych i zgodnych ze stanem aktualnej wiedzy;

- oceny wzajemnego wpływu farmakoterapii i żywienia;

- kontrolowania jakości produktów żywnościowych i warunków ich przechowywania zgodnie z zasadami systemu HACCP;

- oceny wpływu choroby na stan odżywienia i wpływu żywienia na wyniki leczenia chorób;

- organizowania żywienia indywidualnego, zbiorowego i leczniczego dostosowanego do wieku, płci i stanu zdrowia pacjentów;

- prowadzenia edukacji żywieniowej;

-pracy jako specjalista w zakładach przemysłu spożywczego i farmaceutycznego;

- pracy w działach higieny żywności i żywienia zbiorowego, stacjach sanitarno-epidemiologicznych;

- pracy związanej z produkcją żywności;

- nawiązywania właściwego kontaktu z potencjalnymi klientami;

- podnoszenia swoich kwalifikacji i doskonalenia zawodowego na rynku krajowym i międzynarodowym;

- kierowania zespołem i współpracy z przedstawicielami innych zawodów medycznych i pracownikami administracji ochrony zdrowia w celu prowadzenia edukacji żywieniowej i profilaktyki chorób żywieniowo-zależnych w społeczności lokalnej;

- zarządzania placówkami prowadzącymi poradnictwo dietetyczne.

Jednolite studia magisterskie na kierunku Farmacja w Collegium Medicum UJK w Kielcach będą prowadzone zgodnie z wymogami Polskiej Ramy Kwalifikacji. Student w ciągu 11 semestrów nauki zdobywa zawód zaufania publicznego, pełniący istotną rolę w systemie ochrony zdrowia, w szczególności w zakresie opieki farmaceutycznej, profilaktyki zdrowotnej oraz świadczenia usług farmaceutycznych, oraz nabywa szeroki zakres praktycznych umiejętności i kompetencji zawodowych. Ten model kształcenia zapewnia połączenie wiedzy ogólnej, teoretycznej i specjalistycznej z umiejętnościami praktycznymi.

Celem kształcenia na kierunku Farmacja o profilu praktycznym jest przygotowanie absolwenta, który posiada wiedzę szczegółową w zakresie nauk farmaceutycznych oraz ogólną wiedzę w zakresie nauk chemicznych, biologicznych, medycznych i społecznych. Dotyczy to zwłaszcza wiedzy o lekach i substancjach używanych do ich wytwarzania, technologii farmaceutycznej, metabolizmie i skutkach działania leków oraz o prawidłowym używaniu produktów leczniczych, wykazuje znajomość metod i technik badań produktów leczniczych pod względem chemicznym, farmaceutycznym, farmakologicznym i toksykologicznym, zna i rozumie zasady prowadzenia badań klinicznych, terapii monitorowanej stężeniem leku, a także monitorowania efektów farmakoterapii, świadczenia opieki farmaceutycznej, w tym prowadzenia przeglądów lekowych, zna podstawy prawa farmaceutycznego i zarządzania w obszarze farmacji, systemy dystrybucji leków oraz zasady etyki i deontologii. Integralną częścią procesu kształcenia w ramach studiów farmaceutycznych jest praktyczne przygotowanie absolwenta do zawodu.

Absolwent kierunku Farmacja potrafi:

- sporządzać, wytwarzać, wydawać produkty lecznicze, a także oceniać ich jakość,

- nadzorować obrót, przechowywanie i wykorzystywanie produktów leczniczych z różnych grup terapeutycznych,

- udzielić rzetelnej i obiektywnej informacji dotyczącej działania produktów leczniczych i stosowania wyrobów medycznych,

- prowadzić opiekę farmaceutyczną, w tym dokonywać przeglądów lekowych oraz monitorować bezpieczeństwo i skuteczność farmakoterapii,

- sprawować indywidualną opiekę nad pacjentem, udzielać konsultacji farmaceutycznych oraz wspierać pacjenta w prawidłowym stosowaniu leków,

- wykonywać szczepienia ochronne oraz uczestniczyć w realizacji świadczeń profilaktycznych i zdrowotnych, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa,

- nadzorować obrót, przechowywanie i wykorzystywanie produktów leczniczych z różnych grup terapeutycznych,

- aktywnie współpracować z lekarzami oraz innymi przedstawicielami zawodów medycznych w zakresie prowadzenia farmakoterapii, opieki nad pacjentem oraz propagowania działań prozdrowotnych,

- korzystać z fachowej wiedzy i umiejętności zgodnie z zasadami etyki i deontologii oraz poszanowania i przestrzegania prawa,

- prowadzić badania chemiczne, farmaceutyczne, farmakologiczne i toksykologiczne substancji leczniczych i produktów leczniczych i brać udział w badaniach klinicznych i terapii monitorowanej stężeniem leku,

- wyszukiwać, analizować, selekcjonować i integrować informacje z różnych źródeł, dokonywać ich krytycznej oceny oraz formułować opinie,

- wykorzystać współczesne źródła informacji do samodzielnego i twórczego rozwiązywania problemów,

- komunikować się ze współpracownikami, innymi pracownikami ochrony zdrowia oraz pacjentami,

- kierować zespołami oraz zarządzać placówkami ochrony zdrowia publicznego – szczególnie aptekami ogólnodostępnymi i szpitalnymi, placówkami prowadzącymi działalność gospodarczą w zakresie wytwarzania i obrotu hurtowego produktów leczniczych i materiałów medycznych oraz placówkami badawczo-rozwojowymi, inspekcyjnymi i administracyjnymi z obszaru farmacji i ochrony zdrowia,

- prowadzić eksperymenty naukowe w naukach farmaceutycznych, biologicznych i chemicznych oraz stosować zasady ochrony własności intelektualnej,

- posługiwać się językiem obcym specjalistycznym z zakresu farmacji.

Absolwent studiów magisterskich na kierunku Farmacja jest przygotowany do podejmowania dalszego kształcenia w Szkole Doktorskiej oraz do prowadzenia badań naukowych w studiowanym zakresie. Jest zdolny do kształcenia w zakresie nauk farmaceutycznych na poziomie wyższym, prowadzi badania naukowe, opracowuje teorie, koncepcje i metody działania, przygotowuje podręczniki akademickie i publikuje wyniki badań, uczestniczy w organizacji kształcenia i badań naukowych. Posiada umiejętność kierowania pracami zespołu i współpracy w środowisku multidyscyplinarnym, jest zdolny do ponoszenia odpowiedzialności za pracę własną i innych.

Posiada nawyk ustawicznej aktualizacji wiedzy i umiejętności fachowych z myślą o podnoszeniu kwalifikacji zawodowych w toku ustawicznych szkoleń, kształcenia specjalizacyjnego oraz w trybie samokształcenia. Jest również przygotowany do nauczania zawodu, realizacji celów edukacyjnych w pracy zawodowej, prowadzenia działalności dydaktycznej w uczelniach wyższych, sprawowania fachowej opieki merytorycznej nad personelem w jednostkach związanych z branżą farmaceutyczną.

Absolwent kierunku Farmacja jest przygotowany do pracy w aptekach ogólnodostępnych i szpitalnych oraz hurtowniach farmaceutycznych, w przemyśle farmaceutycznym, zakładach opieki zdrowotnej, a także do świadczenia usług farmaceutycznych, w tym opieki farmaceutycznej i działań profilaktycznych, w tym wykonywania szczepień ochronnych, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, w inspekcji farmaceutycznej i innych urzędach oraz instytucjach państwowych, samorządowych działających w dziedzinie farmacji i ochrony zdrowia, laboratoriach analitycznych, zakładach, wytwórniach i laboratoriach branży kosmetycznej i chemicznej, jak też jednostkach kontrolno-pomiarowych z dziedziny higieny, kontroli i badania żywności, diagnostyki laboratoryjnej oraz ochrony środowiska, a także urzędach i instytucjach państwowych i samorządowych działających w dziedzinie farmacji i ochrony zdrowia. Uzyskanie dyplomu magistra farmacji daje możliwość zatrudnienia na terenie Polski oraz krajów Unii Europejskiej bez konieczności nostryfikacji dyplomu.

Celem kształcenia na kierunku fizjoterapia jest podnoszenie jakości życia w odniesieniu do możliwości ruchowych pacjenta/klienta, uwzględniając takie sfery oddziaływań jak: promowanie, prewencję, terapię/interwencję terapeutyczną, usprawnianie oraz rehabilitację. Zakres oddziaływań obejmuje zapewnienie usług w sytuacjach, gdy sprawność ruchowa oraz funkcjonowanie są zagrożone poprzez proces starzenia się, doznane urazy, choroby, różnorodne zaburzenia oraz warunki lub czynniki środowiskowe. Oddziaływania te mają na celu zapewnienie dobrostanu fizycznego, psychicznego, emocjonalnego oraz społecznego.

Ogólne cele kształcenia:

- przygotowanie zawodowe do samodzielnej pracy z osobami chorymi i niepełnosprawnymi, przede wszystkim w zakresie stosowania czynników naturalnych (fizykalnych) w profilaktyce i w celach leczniczych oraz uprawnienia do podjęcia specjalizacji z zakresu fizjoterapii;

- zdobywanie umiejętności psychofizycznych do pracy z ludźmi chorymi i niepełnosprawnymi oraz sprawności fizycznej, by móc poprawnie demonstrować i przeprowadzać ćwiczenia fizyczne z tymi osobami;

- kształtowanie, podtrzymywanie i przywracanie sprawności i wydolności osób w różnym wieku utraconej lub obniżonej wskutek różnych chorób bądź urazów; nienaganne wykonywanie wszelkich zabiegów fizjoterapeutycznych oraz dostosowywanie swych działań do nadrzędnych celów rehabilitacji w ramach funkcjonowania zespołów rehabilitacyjnych oraz kontrolowanie efektywności procesu fizjoterapii;

- zdobywanie umiejętności działania prozdrowotnego (profilaktycznego) kształtującego, podtrzymującego i przywracającego odpowiedni poziom sprawności fizycznej;

- wykonywanie badań z zakresu diagnostyki funkcjonalnej i obrazowej, planowanie i kontrolowanie efektywności procesu rehabilitacji medycznej, prowadzenie badań i włączanie się w pracę zespołów badawczych, kierowanie zespołem terapeutycznym, organizacja i zarządzanie placówkami prowadzącymi działalność fizjoterapeutyczną, szkolenie zawodowe w zakresie podstawowych procedur fizjoterapeutycznych i nauczania przedmiotów zawodowych;

- kształtowanie umiejętności uczenia się i doskonalenia swojej wiedzy, umiejętności i kompetencji z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów;

- kształtowanie postaw tolerancji dla zachowań wynikających z niepełnosprawności, odmiennych uwarunkowań społecznych, kulturowych i wieku, wrażliwości etycznej oraz postaw prospołecznych i poczucia odpowiedzialności.

Absolwenci kierunku fizjoterapia uzyskują wykształcenie i przygotowanie zawodowe zgodne z wymaganiami obowiązującymi w ochronie zdrowia.

Absolwenci posiadają wiedzę i umiejętności niezbędne do:

- kształtowania, podtrzymywania i przywracania sprawności i wydolności osób w różnym wieku obniżonej a także utraconej wskutek różnych chorób bądź urazów;

- nienagannego wykonywania wszelkich zabiegów fizjoterapeutycznych oraz dostosowywania swych działań do nadrzędnych celów rehabilitacji w ramach funkcjonowania zespołów rehabilitacyjnych oraz kontrolowania efektywności procesu fizjoterapii.

Absolwenci przygotowani są do pracy w: placówkach służby zdrowia, ośrodkach dla osób niepełnosprawnych, ośrodkach sportowych, odnowy biologicznej oraz szkolnictwie – po ukończeniu specjalności nauczycielskiej (zgodnie ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela).

Absolwenci znają język obcy na poziomie biegłości B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy.

Absolwent studiów pierwszego stopnia na kierunku kosmetologia zdobędzie umiejętności posługiwania się wiedzą ogólną z zakresu nauk medycznych, nauk o zdrowiu, nauk o kulturze fizycznej oraz wiedzę szczegółową z zakresu kosmetologii, w szczególności obejmującą problematykę kosmetologii pielęgnacyjnej, upiększającej, leczniczej oraz receptury kosmetycznej i środków zapachowych. Ponadto nabędzie praktyczne umiejętności skutecznego wykorzystywania zdobytej wiedzy oraz jej doskonalenia. Absolwent uzyskuje przygotowanie do samodzielnego pełnienia roli zawodowej zgodnie z zasadami etyki ogólnej i zawodowej w gabinetach kosmetologicznych o pełnym zakresie świadczonych usług.

Współcześnie absolwent studiów wyższych z zakresu kosmetologii to specjalista, zajmujący się poprawą i przywracaniem urody, a także promowaniem zdrowego stylu życia. Kosmetolog posiada szeroką merytoryczną i praktyczną wiedzę, a także umiejętności prawidłowego wykonywania zabiegów kosmetologicznych, pielęgnacyjnych, upiększających i leczniczych.

Absolwent z tytułem licencjata - kosmetologa posiada kwalifikacje, które obejmują wiedzę z zakresu:

- nauk medycznych i biologicznych takich jak: anatomia, fizjologia i patofizjologia, biologia z genetyką, biofizyka, biochemia, higiena, mikrobiologia i immunologia, alergologia, farmakologia i toksykologia,

- kosmetologii upiększającej i pielęgnacyjnej oraz odnowy biologicznej,

- receptury i technologii form kosmetyku,

- podstaw flebologii i podologii,

- prawidłowego żywienia i zdrowego stylu życia,

- doraźnej pomocy przedmedycznej,

- zdrowia publicznego i promocji zdrowia,

- ustawodawstwa zawodowego.

Ponadto po ukończeniu 3-letnich studiów pierwszego stopnia absolwent kierunku kosmetologia będzie potrafił:

- umiejętnie przeprowadzić wywiad kosmetologiczny, pozwalający na wstępną diagnozę decydującą o dalszym postępowaniu,

- ustalić rodzaj zabiegu kosmetologicznego zgodnie ze wcześniejszym rozpoznaniem oraz uzasadnić wybór zabiegu odpowiedniego dla jego potrzeb pielęgnacyjnych, profilaktycznych, korekcyjnych lub upiększających,

- poprawnie wykonać zabiegi kosmetologiczne, pielęgnacyjne i upiększające twarzy, szyi i dekoltu,

- prawidłowo wykonać zabiegi pielęgnacyjne ciała, w tym zapobiegające oraz zmniejszające otyłość, cellulit i rozstępy skórne,

- prawidłowo odczytać recepturę danego kosmetyku i ustalić jego odpowiednie zastosowanie,

- wykonać podstawowe czynności laboratoryjne,

- ściśle współpracować z lekarzem specjalistą w zakresie pielęgnacji skóry zmienionej chorobowo,

- zaproponować i wykonać makijaże specjalistyczne, w tym kamuflaż,

- dokonać odpowiedniej stylizacji sylwetki,

- udzielać pierwszej pomocy w nagłych przypadkach.

W związku z powyższym absolwent przygotowany będzie do realizacji następujących działań oraz wykorzystywania w praktyce zawodowej poniższych kompetencji:

- posługiwania się terminologią stosowaną w kosmetyce i kosmetologii;

- planowania rodzajów zabiegów kosmetycznych i stosowania kosmetyków zgodnie z rozpoznaniem;

- wykonywania zabiegów z zakresu kosmetologii pielęgnacyjnej, leczniczej i upiększającej z uwzględnieniem wskazań i przeciwwskazań;

- obsługiwania aparatów i urządzeń stosowanych w kosmetyce;

- sporządzania i stosowania preparatów niezbędnych do wykonywania zabiegów kosmetycznych;

- określania wpływu preparatów kosmetycznych na skórę i organizm człowieka;

- diagnozowania stanu skóry oraz przydatków skórnych;

- przestrzegania przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska;

- organizowania stanowiska pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;

- wykonywania zabiegów fizykoterapeutycznych z uwzględnieniem wskazań i przeciwwskazań;

- wykorzystywania informacji o nowościach i trendach rozwojowych w kosmetyce i kosmetologii;

- czerpania z różnych źródeł informacji oraz z doradztwa specjalistycznego;

- wykonywania zawodu ze szczególną starannością, zgodnie z zasadami etyki zawodowej;

- organizowania, wyposażania i prowadzenia gabinetu kosmetycznego.

Ważnym elementem kształcenia jest przygotowanie do podjęcia studiów drugiego stopnia i systematycznego doskonalenia zawodowego.

- ośrodkach SPA i odnowy biologicznej,

- gabinetach, salonach, instytutach kosmetycznych/ kosmetologicznych,

- gabinetach medycyny estetycznej przy ścisłej współpracy z lekarzem,

- klinikach przy współpracy z lekarzem dermatologiem w zakresie pielęgnacji skóry zmienionej chorobowo,

- laboratoriach firm farmaceutycznych i kosmetycznych,

- firmach kosmetycznych (działy dystrybucji i sprzedaży kosmetyków oraz szkoleń i kontroli jakości),

- sieciach dystrybucji kosmetyków jako sprzedawcy, konsultanci i doradcy klienta,

- redakcjach profesjonalnych pism, podejmujących problematykę kosmetologii i kosmetyki,

- szkołach kosmetycznych,

- organizacjach zajmujących się promocją zdrowia.

Absolwent studiów drugiego stopnia na kierunku kosmetologia jest dobrze przygotowany do pracy we współczesnym świecie biznesu związanego z szeroko rozumianą kosmetologią. W czasie studiów zdobywa umiejętności praktyczne o solidnej podbudowie teoretycznej w zakresie:

- pełnienia funkcji edukatora zdrowotnego oraz promotora zdrowia,

- wykształcenia kompetencji w zakresie relacji interpersonalnych pozwalających na nawiązywanie właściwego kontaktu z potencjalnymi klientami/pacjentami,

- profesjonalnej diagnostyki oraz pielęgnacji skóry i jej przydatków,

- udzielania fachowej pomocy i edukacji w zakresie skóry zdrowej, jak i zmienionej chorobowo,

- planowania szerokiego wachlarza specjalistycznych zabiegów pielęgnacyjno-leczniczych z uwzględnieniem wskazań i przeciwwskazań oraz właściwym doborem metod i preparatów kosmetycznych,

- wykonywania typowych zabiegów kosmetologicznych bazujących na kulturze europejskiej, ale także technikach pracy oraz produktach zawierających surowce kosmetyczne z różnych regionów świata,

- prawidłowego odczytywania składu kosmetyku oraz ustalenia jego zastosowania,

- wytwarzania produktów kosmetycznych, oceny skuteczności działania oraz wnioskowania ze składu produktu na temat jego właściwości i ewentualnych działań niepożądanych,

- metod badań surowców i preparatów kosmetycznych pod względem chemicznym i toksykologicznym w celu oceny ich skuteczności,

- współpracy z lekarzem medycyny estetycznej, chirurgiem plastycznym w zakresie podejmowania działań dotyczących opóźnienia procesów starzenia się skóry,

- twórczego działania w zakresie poprawy estetyki i piękna ludzkiego ciała,

- organizowania i kierowania gabinetami kosmetologicznymi, podologicznymi, salonami odnowy biologicznej, SPA itp.

W trakcie studiów drugiego stopnia absolwent nie tylko poszerza kwalifikacje i umiejętności zawodowe zdobyte na studiach licencjackich, ale także pogłębia rozumienie m.in. wykorzystania innowacyjnych technik stosowanych w kosmetologii estetycznej i leczniczej oraz doboru i mechanizmów działania substancji biologicznie aktywnych preparatów kosmetycznych.

Zasadniczym celem kształcenia w ramach kierunku kosmetologia jest przygotowanie absolwenta do pełnienia funkcji edukatora zdrowia i stylu życia sprzyjającego zdrowiu fizycznemu i psychicznemu, a także wykształcenie kompetencji przygotowujących do ustawicznego podnoszenia kwalifikacji zawodowych, prowadzenia badań naukowych oraz podjęcia studiów trzeciego stopnia i studiów podyplomowych.

Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Pielęgniarstwo będzie posiadał wiedzę z zakresu:

- rozwoju, budowy i funkcjonowania organizmu człowieka w warunkach prawidłowych i patologicznych;

- etiologii, patomechanizmu, objawów klinicznych, przebiegu i sposobu postępowania diagnostycznego i terapeutycznego w wybranych jednostkach chorobowych;

- uwarunkowań i mechanizmów funkcjonowania człowieka zdrowego i chorego;

- funkcjonowania systemu opieki zdrowotnej w Rzeczypospolitej Polskiej i wybranych państwach członkowskich Unii Europejskiej;

- zasad promocji zdrowia i profilaktyki chorób;

- zastosowania modeli opieki pielęgniarskiej nad osobą zdrową, chorą, z niepełnosprawnością i umierającą;

- etyki, społecznych i prawnych uwarunkowań wykonywania zawodu pielęgniarki.

Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Pielęgniarstwo będzie przygotowany do:

- udzielania świadczeń w zakresie promocji zdrowia i profilaktyki chorób;

- udzielania pierwszej pomocy i podejmowania działań ratowniczych w ramach resuscytacji krążeniowo-oddechowej;

- rozpoznawania problemów zdrowotnych i określania priorytetów w opiece pielęgniarskiej;

- samodzielnego organizowania, planowania i sprawowania całościowej i zindywidualizowanej opieki pielęgniarskiej nad osobą chorą, z niepełnosprawnością i umierającą, wykorzystując wskazania aktualnej wiedzy medycznej;

- samodzielnego udzielania świadczeń zapobiegawczych, diagnostycznych, leczniczych i rehabilitacyjnych (w zakresie określonym w przepisach);

- decydowania o rodzaju i zakresie świadczeń opiekuńczo-pielęgnacyjnych;

- współpracy z rodziną lub opiekunem pacjenta w realizacji ustalonych celów opieki pielęgniarskiej oraz prowadzonych działań edukacyjnych;

- przeprowadzenia badania podmiotowego i przedmiotowego w celu postawienia diagnozy pielęgniarskiej;

- wystawiania recepty na leki, środki spożywcze specjalnego przeznaczenia żywieniowego i wyroby medyczne, niezbędne do kontynuacji leczenia w ramach realizacji zleceń lekarskich;

- dokonywania analizy jakości opieki pielęgniarskiej;

- organizowania pracy własnej i podległego personelu oraz współpracowania w zespołach opieki zdrowotnej;

- kierowania się dobrem pacjenta, poszanowania godności i autonomii osób powierzonych opiece, okazywania zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych oraz empatii w relacji z pacjentem i jego rodziną;

- przestrzegania praw pacjenta;

- samodzielnego i rzetelnego wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki, w tym przestrzegania wartości i powinności moralnych w opiece nad pacjentem;

- ponoszenia odpowiedzialności za wykonywane czynności zawodowe;

- zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu;

- przewidywania i uwzględniania czynników wpływających na reakcje własne i pacjenta;

- dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych.

Absolwent będzie mógł podjąć pracę w zakładach opieki zdrowotnej, kontynuować naukę w kształceniu podyplomowym oraz na studiach drugiego stopnia.

Absolwent studiów drugiego stopnia kierunku Pielęgniarstwo będzie posiadał wiedzę dotyczącą:

- zasad i metod monitorowania stanu zdrowia pacjenta oraz realizacji działań promocyjno-profilaktycznych w populacji osób zdrowych;

- standardów realizacji zaawansowanych i samodzielnych świadczeń pielęgniarskich;

- mechanizmów działania produktów leczniczych i zasad ich ordynowania;

- wytycznych terapeutycznych i standardów opieki pielęgniarskiej w chorobach przewlekłych;

- zasad i metod edukacji osób zdrowych i chorych w chorobach przewlekłych;

- roli pielęgniarki w koordynowanej opiece zdrowotnej;

- problematyki zarządzania zespołami pielęgniarskimi i organizacjami opieki zdrowotnej;

- uwarunkowań rozwoju jakości usług zdrowotnych;

- regulacji prawnych dotyczących wykonywania zawodu pielęgniarki i udzielania świadczeń zdrowotnych;

- metodologii badań naukowych i zasad ich prowadzenia;

- wymagań dotyczących przygotowywania publikacji naukowych;

- kierunków rozwoju pielęgniarstwa w Europie i na świecie;

- zasad udzielania świadczeń zdrowotnych w opiece długoterminowej;

- uwarunkowań kulturowych i religijnych sprawowania opieki pielęgniarskiej nad pacjentami różnych narodowości i wyznań;

- metodyki kształcenia zawodowego przeddyplomowego i podyplomowego.

Absolwent studiów drugiego stopnia kierunku Pielęgniarstwo będzie przygotowany do:

- monitorowania stanu zdrowia dzieci i osób dorosłych, w tym osób starszych, oraz wdrażania działań edukacyjnych i promocyjno-profilaktycznych;

- rozwiązywania problemów zawodowych, szczególnie związanych z podejmowaniem decyzji w sytuacjach trudnych, wynikających ze specyfiki zadań zawodowych i warunków ich realizacji;

- dobierania, zlecania i interpretowania badań diagnostycznych w ramach posiadanych uprawnień;

- opracowywania programów edukacji terapeutycznej pacjentów z chorobami przewlekłymi, prowadzenia tej edukacji i dokonywania ewaluacji przeprowadzonych programów;

- samodzielnego pielęgnowania pacjentów z ranami przewlekłymi i przetokami;

- koordynowania opieką zdrowotną nad pacjentem w systemie ochrony zdrowia;

- ordynowania lekami, środkami specjalnego przeznaczenia żywieniowego i wyrobami medycznymi, w tym wystawiania na nie recept lub zleceń;

- udzielania samodzielnych porad zdrowotnych w zakresie posiadanych kompetencji zawodowych;

- tworzenia standardów opieki pielęgniarskiej oraz wdrażania ich do praktyki pielęgniarskiej;

- stosowania odpowiednich przepisów prawa w działalności zawodowej;

- określania zapotrzebowania pacjentów na opiekę pielęgniarską oraz opracowywania założeń pielęgniarskiej polityki kadrowej;

- komunikowania się z pacjentem, z uwzględnieniem uwarunkowań kulturowych i wyznaniowych;

- organizowania i nadzorowania prac zespołu pielęgniarskiego i personelu pomocniczego;

- prowadzenia badań naukowych i upowszechniania ich wyników;

- wykorzystywania wyników badań naukowych i światowego dorobku pielęgniarstwa dla rozwoju praktyki pielęgniarskiej;

- zapewniania opieki pacjentowi wentylowanemu mechanicznie w warunkach opieki długoterminowej stacjonarnej i domowej;

- stosowania metodyki nauczania oraz ewaluacji w realizacji zadań z zakresu kształcenia zawodowego;

- dokonywania krytycznej oceny działań własnych i działań współpracowników z poszanowaniem różnic światopoglądowych i kulturowych;

- formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej i zasięgania porad ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu;

- okazywania dbałości o prestiż związany z wykonywaniem zawodu pielęgniarki i solidarność zawodową;

- rozwiązywania złożonych problemów etycznych związanych z wykonywaniem zawodu pielęgniarki i wskazywania priorytetów w realizacji określonych zadań;

- ponoszenia odpowiedzialności za realizowane świadczenia zdrowotne;

- wykazywania profesjonalnego podejścia do strategii marketingowych przemysłu farmaceutycznego i reklamy jego produktów.

Absolwent będzie przygotowany do pracy w podmiotach opieki zdrowotnej, ośrodkach akademickich oraz pracy badawczej i zdobywania stopni naukowych.

Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Położnictwo posiada wiedzę dotyczącą:

- specjalistycznej problematyki z zakresu położnictwa, neonatologii i ginekologii;

- rozwoju, budowy i funkcji organizmu człowieka w warunkach prawidłowych i patologicznych;

- etiologii, patomechanizmów, objawów, przebiegu i sposobów postępowania diagnostycznego i terapeutyczno-opiekuńczego w wybranych jednostkach chorobowych w chorobach wewnętrznych, chirurgii, pediatrii i psychiatrii;

- uwarunkowań i mechanizmów funkcjonowania człowieka zdrowego i chorego;

- systemu opieki zdrowotnej w Rzeczypospolitej Polskiej i wybranych państwach członkowskich Unii Europejskiej;

- zasad promocji zdrowia i profilaktyki chorób;

- modeli opieki położniczej nad kobietą w każdym okresie życia i stanie zdrowia;

- etycznych, społecznych i prawnych uwarunkowań wykonywania zawodu położnej.

Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Położnictwobędzie przygotowany do:

- udzielania świadczeń zdrowotnych w przypadku: kobiety ciężarnej, kobiety rodzącej, kobiety w okresie połogu i noworodka oraz kobiety chorej ginekologicznie, w zakresie promocji zdrowia, profilaktyki i profesjonalnej opieki położniczo-ginekologicznej, prekoncepcyjnej, prenatalnej, perinatalnej, a także w przypadku kobiety w okresie przekwitania i senium;

- rozpoznawania ciąży, sprawowania opieki nad kobietą w ciąży fizjologicznej i wykonywania badań niezbędnych do monitorowania jej przebiegu;

- samodzielnego prowadzenia i przyjmowania porodu fizjologicznego (w warunkach szpitalnych i pozaszpitalnych) i porodu z położenia miednicowego, także z nacięciem i szyciem krocza;

- monitorowania płodu z wykorzystaniem aparatury medycznej oraz wykrywania stanów odbiegających od normy u matki i dziecka w okresie ciąży, porodu i połogu;

- podejmowania do czasu przybycia lekarza koniecznych działań w sytuacjach nagłych, w tym ręcznego wydobycia łożyska i ręcznego badania macicy;

- sprawowania opieki nad matką i noworodkiem, promując karmienie naturalne, monitorując przebieg okresu poporodowego oraz badając noworodka, a także podejmując w sytuacjach nagłych wszelkie niezbędne działania, w tym natychmiastową reanimację;

- sprawowania opieki ginekologiczno-położniczej nad kobietą;

- prowadzenia działalności edukacyjno-zdrowotnej w zakresie przygotowania do życia w rodzinie, metod planowania rodziny, ochrony macierzyństwa i ojcostwa, przygotowania do rodzicielstwa i urodzenia dziecka, łącznie z poradnictwem na temat higieny i żywienia, w tym poradnictwem laktacyjnym, oraz do prowadzenia profilaktyki chorób kobiecych i patologii położniczych;

- udzielania pierwszej pomocy i podejmowania działań ratowniczych w ramach resuscytacji krążeniowo-oddechowej;

- przeprowadzenia badania podmiotowego i przedmiotowego w celu postawienia diagnozy pielęgniarskiej lub położniczej;

- wystawiania recepty na leki, środki spożywcze specjalnego przeznaczenia żywieniowego i wyroby medyczne, niezbędne do kontynuacji leczenia w ramach realizacji zleceń lekarskich;

- decydowania o rodzaju i zakresie świadczeń opiekuńczo-pielęgnacyjnych;

- samodzielnego udzielania świadczeń zapobiegawczych, diagnostycznych, leczniczych i rehabilitacyjnych w zakresie określonym w przepisach;

- dokonywania analizy jakości opieki położniczo-neonatologicznej i ginekologicznej;

- organizowania pracy własnej i podległego personelu oraz współpracowania w zespołach opieki zdrowotnej;

- kierowania się dobrem pacjenta, poszanowania godności i autonomii osób powierzonych opiece, okazywania zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych oraz empatii w relacji z pacjentem i jego rodziną;

- przestrzegania praw pacjenta;

- samodzielnego i rzetelnego wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki, w tym przestrzegania wartości i powinności moralnych w opiece nad pacjentem;

- ponoszenia odpowiedzialności za wykonywane czynności zawodowe;

- zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu;

- przewidywania i uwzględniania czynników wpływających na reakcje własne i pacjenta;

- dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych.

Absolwent będzie mógł podjąć pracę w zakładach opieki zdrowotnej o profilu ginekologicznym, położniczym i neonatologicznym, kontynuować naukę w kształceniu podyplomowym oraz na studiach drugiego stopnia.

Absolwent studiów drugiego stopnia kierunku Położnictwo zna i rozumie specjalistyczną problematykę z zakresu położnictwa, neonatologii, ginekologii, onkologii ginekologicznej, diagnostyki ultrasonograficznej położnictwie i ginekologii oraz metodologię badań naukowych.

W zakresie umiejętności przygotowany jest do:

- rozwiązywania problemów zawodowych, szczególnie związanych z podejmowaniem decyzji w sytuacjach trudnych wynikających ze specyfiki podejmowanych czynności zawodowych i warunków ich realizacji;

- prowadzenia badań naukowych i upowszechniania ich wyników;

- stosowania odpowiednich przepisów prawa w działalności zawodowej;

- opracowywania założeń polityki kadrowej odpowiednio do zapotrzebowania pacjentów na opiekę położniczą, położniczo-neonatologiczną i ginekologiczną;

- stosowanie metod i technik organizacji i zarządzania w badaniu i rozwiązywaniu problemów organizacyjnych oraz usprawnianiu praktyki zawodowej położnej;

- planowania własnej aktywności edukacyjnej i stałego dokształcania się w celu aktualizacji wiedzy;

- określania standardów profesjonalnej opieki położniczej w okresie prekoncepcyjnym i okołoporodowym, opieki położniczej nad kobietą zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie oraz kobietą w różnych okresach jej życia i różnym stanie zdrowia, a także wdrażania standardów do praktyki zawodowej położnej;

- wykonywania podstawowego badania ultrasonograficznego narządów jamy brzusznej i miednicy mniejszej oraz ciąży niskiego ryzyka, a także wstępnego oceniania i opisywania wyniku tego badania;

- opracowywania i wdrażania programów edukacji zdrowotnej, w tym prowadzenia poradnictwa laktacyjnego;

- prowadzenia edukacji terapeutycznej kobiety w różnych okresach jej życia i różnym stanie zdrowia;

- samodzielnie udzielać określonych świadczeń specjalistycznych z zakresu opieki nad kobietą ciężarną, kobietą rodzącą i kobietą w okresie połogu, pacjentkami chorymi na cukrzycę i choroby nowotworowe narządów rodnych oraz piersi w różnych etapach tych chorób, a także świadczeń specjalistycznych z zakresu terapii bólu ostrego i przewlekłego;

- samodzielnie ordynować wybrane produkty lecznicze, środki spożywcze specjalnego przeznaczenia żywieniowego i wyroby medyczne, w tym wystawiać na nie recepty albo zlecenia;

- krytycznej oceny działań własnych i współpracowników przy zachowaniu szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych;

- formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej i zasięgania porad ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemów;

- okazywania dbałości o prestiż związany z wykonywaniem zawodu położnej i solidarność zawodową;

- okazywania troski o bezpieczeństwo własne, otoczenia i współpracowników;

- rozwiązywania złożonych problemów etycznych związanych z wykonywaniem zawodu położnej i wskazywania priorytetów w realizacji czynności zawodowych;

- ponoszenia odpowiedzialności za realizowanie świadczeń zdrowotnych;

- wykazywania profesjonalnego podejścia do strategii marketingowych przemysłu farmaceutycznego i reklamy jego produktów.

Absolwent będzie przygotowany do pracy w podmiotach specjalistycznej opieki zdrowotnej, ośrodkach akademickich oraz pracy badawczej i zdobywania stopni naukowych.

Absolwent kierunku Ratownictwo medyczne posiada zaawansowaną wiedzę z zakresu nauk przedklinicznych, nauk społecznych i humanizmu w ratownictwie medycznym, oraz nauk klinicznych. Posiada także umiejętności praktyczne i kompetencje społeczne umożliwiające samodzielne udzielanie świadczeń zdrowotnych osobom dorosłym i dzieciom w stanach nagłego zagrożenia zdrowia i życia. Wykonywanie zawodu ratownika medycznego polega na: udzielaniu świadczeń zdrowotnych, w tym medycznych czynności ratunkowych wykonywanych samodzielnie lub na zlecenie lekarza; zabezpieczeniu osób znajdujących się w miejscu zdarzenia oraz podejmowaniu działań zapobiegających zwiększeniu liczby osób w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego; transportowaniu osób w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego; udzielaniu wsparcia psychicznego w sytuacji powodującej stan nagłego zagrożenia zdrowotnego; edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia.

Absolwent jest przygotowany do pracy w: publicznych i niepublicznych zakładach ochrony zdrowia, Szpitalnych Oddziałach Ratunkowych (SOR), Zespołach Ratownictwa Medycznego, izbach przyjęć, oddziałach szpitalnych, służbach ratowniczych w strukturach Krajowego Systemu Ratowniczo-Gaśniczego, Policji, Straży Granicznej; w zintegrowanych dyspozytorniach medycznych, centrach powiadamiania ratunkowego; w organizacjach zajmujących się zabezpieczeniem medycznym imprez w tym imprez masowych; w ochotniczych organizacjach ratowniczych; w transporcie sanitarnym oraz w charakterze instruktora pierwszej pomocy w szkołach, jednostkach Państwowej oraz Ochotniczej Straży Pożarnej, służbach ratowniczych i zakładach pracy o dużym ryzyku wypadkowości; Absolwent ratownictwa medycznego studiów pierwszego stopnia jest przygotowany do kontynuowania studiów z zakresu zdrowia publicznego II stopnia.

Absolwent kierunku Ratownictwo medyczne studia drugiego stopnia jest przygotowany m.in. do pracy w: publicznych i niepublicznych jednostkach ochrony zdrowia, Szpitalnych Oddziałach Ratunkowych (SOR), Zespołach Ratownictwa Medycznego, izbach przyjęć, oddziałach szpitalnych, służbach ratowniczych w strukturach Krajowego Systemu Ratowniczo-Gaśniczego, Policji, Straży Granicznej; w zintegrowanych dyspozytorniach medycznych, centrach powiadamiania ratunkowego; w organizacjach zajmujących się zabezpieczeniem medycznym imprez w tym imprez masowych; w ochotniczych organizacjach ratowniczych; w transporcie sanitarnym oraz w charakterze instruktora pierwszej pomocy w szkołach, jednostkach Państwowej oraz Ochotniczej Straży Pożarnej, służbach ratowniczych i zakładach pracy o dużym ryzyku wypadkowości.

Absolwent kierunku Ratownictwo medyczne drugi stopień w trakcie studiów poszerza kompetencje w odniesieniu do wykonywania zawodu ratownika medycznego. W toku uczenia się student uzyskuje pogłębioną wiedzę z zakresu nauk społecznych i humanistycznych zaawansowanych procedur ratunkowych, badań naukowych w ratownictwie medycznym oraz nabędzie stosownych umiejętności i kompetencji społecznych w ramach których osiągnie szczegółowe efekty uczenia się. W programie studiów przewidziane jest odbycie praktyk zawodowych (zgodnie ze standardem kształcenia na w/w kierunku studiów). Wykonywanie zawodu ratownika medycznego polega na: udzielaniu świadczeń zdrowotnych, w tym medycznych czynności ratunkowych wykonywanych samodzielnie lub na zlecenie lekarza; zabezpieczeniu osób znajdujących się w miejscu zdarzenia oraz podejmowaniu działań zapobiegających zwiększeniu liczby osób w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego; transportowaniu osób w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego; udzielaniu wsparcia psychicznego w sytuacji powodującej stan nagłego zagrożenia zdrowotnego; edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia. Za wykonywanie zawodu ratownika medycznego uważa się również: nauczanie zawodu ratownika medycznego oraz wykonywanie pracy na rzecz doskonalenia zawodowego ratowników medycznych i dyspozytorów medycznych; organizowanie i prowadzenie zajęć z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych; prowadzenie badań naukowych lub prac rozwojowych w zakresie ratownictwa medycznego; kierowanie ratownikami medycznymi oraz dyspozytorami medycznymi; zatrudnienie lub pełnienie służby na stanowiskach administracyjnych, na których wykonuje się czynności związane z przygotowywaniem i organizowaniem świadczeń zdrowotnych w zakresie ratownictwa medycznego lub nadzorem nad ich udzielaniem; sprawowanie funkcji z wyboru w organach samorządu ratowników medycznych lub wykonywanie pracy na rzecz tego samorządu w zakresie realizacji jego zadań.

Absolwent studiów pierwszego stopnia na kierunku Wychowanie Fizyczne posiada wiedzę ogólną z zakresu nauk o zdrowiu i o kulturze fizycznej, nauk społecznych i humanistycznych oraz praktyczne umiejętności zdobyte w czasie ćwiczeń i praktyk studenckich. Ten model kształcenia zapewnia połączenie wiedzy ogólnej, teoretycznej i specjalistycznej z umiejętnościami praktycznymi do wykorzystania w pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz promowania zdrowia i aktywności fizycznej w różnych środowiskach.

Absolwent:

- posiada wiedzę merytoryczną z zakresu techniki i metodyki nauczania gier zespołowych i sportów indywidualnych niezbędną do prowadzenia zajęć wychowania fizycznego, zna fachową terminologię,

- posiada wiedzę dotyczącą funkcjonowania systemu edukacji i ochrony zdrowia, rozumie mechanizmy oddziaływania środkami fizycznymi na organizm człowieka i środkami społecznymi na osobowość w procesie kształcenia i wychowania fizycznego, oraz zna miejsce kultury fizycznej w kulturze globalnej oraz wychowania fizycznego w polskim systemie edukacji,

- posiada umiejętności techniczne i taktyczne oraz ruchowe w zakresie sportów indywidualnych i zespołowych,

- posiada umiejętność indywidualizowania zadań i dostosowywania treści i metod kształcenia do uczniów w zależności od ich potrzeb i możliwości, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, na podstawie identyfikowania błędów i zaniedbań w praktyce,

- posiada umiejętność samodzielnego planowania aktywnych form turystyki oraz imprez rekreacyjnych, organizowania, prowadzenia i sędziowania zawodów sportowych,

- posiada umiejętność prowadzenia dokumentacji dotyczącej planowania pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela wychowania fizycznego w placówce oświatowej,

- posiada umiejętność oceny rozwoju fizycznego ucznia, dokonywania podstawowych pomiarów wskaźników budowy ciała oraz wskaźników fizjologicznych,

- zna specjalistyczną terminologię i wiedzę z zakresu wad postawy i reedukacji posturalnej, jest przygotowany do prowadzenia zajęć korekcyjnych,

- posiada wiedzę z zakresu promocji zdrowia, wychowania zdrowotnego, ochrony środowiska,

- widzi potrzebę dbałości o swój poziom sprawności fizycznej niezbędnej do prawidłowego demonstrowania ćwiczeń fizycznych, promowania zdrowego stylu życia oraz kształtowania postaw prozdrowotnych i prosomatycznych,

- posiada przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań edukacyjnych, zachowywania się w sposób profesjonalny; odpowiedzialnego przygotowania się do zajęć, gotowość do podejmowania wyzwań zawodowych.

W programie kształcenia uwzględniono standard kształcenia przygotowujący do wykonywania zawodu nauczyciela w zakresie przygotowania psychologiczno-pedagogicznego.

Absolwent zna język obcy na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy.

Studia pierwszego stopnia na kierunku Wychowanie Fizyczne stanowią pierwszy etap kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela do podejmowania działań w obszarze kultury fizycznej w klubach sportowych, związkach i stowarzyszeniach sportowych oraz instytucjach samorządowych i państwowych. Są podstawą do podjęcia studiów drugiego stopnia na kierunku Wychowanie Fizyczne.

Absolwent studiów drugiego stopnia na kierunku Wychowanie fizyczneposiada wiedzę z nauk o zdrowiu, o kulturze fizycznej, nauk społecznych i humanistycznych oraz praktyczne umiejętności zdobyte w czasie ćwiczeń i praktyk studenckich na kolejnych etapach edukacyjnych, w tym:

- wiedzę merytoryczną z zakresu techniki i metodyki nauczania gier zespołowych i sportów indywidualnych,

- umiejętności techniczne i taktyczne oraz ruchowe w zakresie sportów indywidualnych i zespołowych dające możliwość prawidłowej demonstracji,

- umiejętność indywidualizowania zadań i dostosowywania treści i metod kształcenia dla poszczególnych uczniów w zależności od ich potrzeb i możliwości, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

- umiejętność samodzielnego planowania aktywnych form turystyki oraz imprez rekreacyjnych, organizowania, prowadzenia i sędziowania zawodów sportowych.

Po wybraniu grupy przedmiotów w zakresu trenera personalnego, absolwent jest przygotowany do przeprowadzania indywidualnych treningów uwzględniających potrzeby i sprawność fizyczną osób zainteresowanych zmianą stylu życia.

Po wybraniu grupy przedmiotów z zakresu odnowy biologicznej, absolwent jest przygotowany do stosowania wybranych metod odnowy biologicznej, realizacji zadań bio-regeneracji, czyli aktywizacji procesów wypoczynkowych (np. masaże), profilaktyki i umiejętności niwelowania przeciążeń pierwotnych, hartowania organizmu w warunkach środowiskowych.

Absolwent zna język obcy określony dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy.

Absolwent studiów drugiego stopnia na kierunku Wychowanie fizyczne w Uniwersytecie Jana Kochanowskiego w Kielcach jest przygotowany do podjęcia pracy jako nauczyciel wychowania fizycznego na wszystkich poziomach edukacji (zgodnie ze standardami kształcenia nauczycieli) oraz instytucjach kultury fizycznej, zgodnie z warunkami uzyskiwania kwalifikacji zawodowych w sporcie określonymi przez ministra właściwego do spraw kultury fizycznej. Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów trzeciego stopnia.

Podstawowym celem kształcenia na studiach pierwszego stopnia na kierunku zdrowie publiczne jest wykształcenie specjalistów posiadających kompetencje niezbędne do kształtowania polityki zdrowotnej, planowania, wdrożenia, monitorowania oraz oceny skuteczności interwencji prozdrowotnych w zakresie wykonawczym, jak również posiadających podstawowe umiejętności związane z zarządzaniem zasobami niezbędnymi do realizacji polityki zdrowotnej państwa na różnych szczeblach organizacyjnych: instytucji samorządowych, rządowych, instytucji pozarządowych oraz organizacji udzielających świadczeń w zakresie zdrowia. Podstawowe umiejętności w zakresie zarządzania stanowią właściwy punkt wyjścia do ich podnoszenia.

Na bazie wiedzy kierunkowej student ma możliwość pozyskania zaawansowanej wiedzy i umiejętności w zakresie profilaktyki i prowadzenia badań klinicznych.

Absolwent powinien być przygotowywany do wypełniania swoich zadań niezależnie od zmieniających się warunków politycznych, ekonomicznych, ekologicznych, gospodarczych, prawnych lub technologicznych. Zatem celami ogólnymi kształcenia na pierwszym stopniu zdrowia publicznego jest przygotowanie studentów do realizacji zadań z zakresu zdrowia publicznego poprzez:

1. Dostarczenie wiedzy pozwalającej uzyskać kwalifikacje umożliwiające zatrudnienie absolwenta w zakładach opieki zdrowotnej, oraz instytucjach zajmujących się szeroko rozumianą ochroną i promocją zdrowia.

2. Dostarczenie zaawansowanej wiedzy i kształtowanie umiejętności w zakresie: rozpoznawania biologicznych i środowiskowych uwarunkowań zdrowia człowieka, zbiorowości ludzi oraz wzajemnych między nimi relacji; rozpoznawania biologicznych, środowiskowych, demograficznych, społecznych i psychologicznych zagrożeń zdrowia zbiorowości ludzi; realizowania ustawowych kontroli i ocen stanu sanitarno-epidemiologicznego społeczeństwa i środowiska na szczeblu regionalnym; komunikowania wyników ocen stanu sanitarno-epidemiologicznego jednostkom nadrzędnym; gromadzenia danych o sytuacji zdrowotnej zbiorowości; realizowania programów dotyczących profilaktyki oraz opieki i rehabilitacji psychospołecznej; wdrażania i koordynowania programów oświaty zdrowotnej i promocji zdrowia; gromadzenia danych dotyczących ekonomiki i zarządzania ochroną zdrowia w środowisku lokalnym oraz korzystania z fachowego piśmiennictwa obcojęzycznego.

3. Kształtowanie umiejętności pozwalających uzyskać kompetencje do zajmowania wykonawczych stanowisk w zakładach opieki zdrowotnej, realizowania świadczeń zdrowotnych, pełnienia różnorodnych funkcji związanych z promocją i ochroną zdrowia w instytucjach państwowych, samorządowych, społecznych i prywatnych.

Podstawowym celem kształcenia na studiach drugiego stopnia z zakresu Zdrowia publicznego jest wykształcenie specjalistów posiadających kompetencje niezbędne do kształtowania polityki zdrowotnej, planowania, wdrożenia, monitorowania oraz oceny skuteczności interwencji prozdrowotnych zarówno w zakresie wykonawczym, jak również posiadających umiejętności związane z zarządzaniem zasobami niezbędnymi do realizacji wytyczonych celów polityki zdrowotnej państwa na różnych szczeblach organizacyjnych: instytucji samorządowych, rządowych, instytucji pozarządowych oraz organizacji udzielających świadczeń w zakresie zdrowia.

Na bazie wiedzy kierunkowej student ma możliwość pogłębiania i poszerzania wiedzy i umiejętności w ramach swoich zainteresowań, poprzez dokonanie wyboru jednego z bloku przedmiotów o charakterze specjalnościowym. Propozycja dotyczy:

- Medycyny stylu życia w profilaktyce i chorobie – absolwent będzie posiadał zaawansowaną wiedzę z zakresu wszystkich filarów medycyny stylu życia: odżywiania, aktywności fizycznej, zarządzania stresem, relacji międzyludzkich i uzależnień oraz wyposaży zostanie w umiejętności praktyczne w zakresie podstawowego poradnictwa żywieniowego, komunikacji z pacjentem i kwalifikacji do podejmowania aktywności fizycznej.

- Organizacja działań ratowniczych - absolwent będzie posiadał zaawansowaną wiedzę i umiejętności dotyczące komunikacji interpersonalnej, radzenia sobie ze stresem osobistym i zawodowym oraz nabycia umiejętności organizacji, prowadzenia i realizacji celów grupowych w codziennych czynnościach zawodowych oraz w sytuacjach zagrożenia i kryzysu.

Kształcenie na kierunku Zdrowie Publiczne zmierza do osiągnięcia przez studentów ważnych umiejętności praktycznych, opartych o wiedzę i praktykę pozwalających na prowadzenie następujących zadań w systemie ochrony zdrowia:

- dokonywania oceny stanu zdrowia oraz określanie potrzeb zdrowotnych populacji w oparciu o dostępne wskaźniki, podejmowane badania terenowe i na tej podstawie planowanie i realizacja działań zmierzających do poprawy stanu zdrowia zbiorowości;

- identyfikowania czynników warunkujących zdrowie włącznie z determinantami środowiskowymi, społecznymi, ekonomicznymi, organizacyjnymi oraz określania ich wpływu na zachowania zdrowotne jednostek i populacji, zdolności do niwelowania wpływu czynników negatywnych poprzez organizowanie, realizowanie polityki prozdrowotnej oraz inicjowanie działań instytucjonalnych i międzyinstytucjonalnych itp.;

- skutecznego kształtowania polityki zdrowotnej na szczeblu gminy, powiatu, województwa i kraju (współpraca z administracją na szczeblu samorządowym i centralnym, organami przedstawicielskimi, instytucjami odpowiedzialnymi za kontraktowanie i finansowanie świadczeń zdrowotnych, korporacjami zawodowymi, organizacjami pozarządowymi, organizacjami międzynarodowymi, mediami jak również stowarzyszeniami samopomocowymi;

- interpretacji i prawidłowego stosowania obowiązujących norm prawnych w systemie opieki zdrowotnej, w relacji z pacjentem, etyki zawodowej, praw pacjenta i samorządu zawodowego;

- analizy i interpretacji danych liczbowych i wskaźników przygotowanych w systemie obowiązującej sprawozdawczości oraz danych z badań specjalnie prowadzonych przez instytucje krajowe i międzynarodowe;

- samodzielnego przygotowania i prowadzenia badań pozwalających na ocenę stanu zdrowia określonych grup ludności, a także badania zjawisk mających wpływ na zdrowotność albo związanych ze zdrowotnością w tym zaprojektowania kwestionariusza, założenia bazy danych i przygotowania ich do analizy statystycznej oraz przeprowadzenie obliczeń przy użyciu pakietu statystycznego, zinterpretowanie wyników, a także dobór sposobu ich przedstawienia;

- prowadzenia własnej działalności gospodarczej w zakresie edukacji i promocji zdrowia z uwzględnieniem profilaktyki chorób i zagrożeń cywilizacyjnych oraz restytucji zdrowia;

- prowadzenia własnej działalności gospodarczej w obszarze świadczeń medycznych i zabezpieczenia medycznego;

- samodzielnego przygotowywania i kierowania programami i projektami edukacyjnymi, profilaktycznymi i leczniczymi oraz ich medialnego promowania;

- przedstawienia wyników badań naukowych w postaci prezentacji, referatu zawierających opis i uzasadnienie celu pracy, przyjętą metodologię, wyniki oraz ich znaczenie na tle innych podobnych badań;

- komunikowania się w różnych strukturach i jednostkach organizacyjnych oraz prowadzenia negocjacji. Przygotowania „business- planów”, ofert i umów związanych z funkcjonowaniem placówek (programów) opieki medycznej lub placówek działających na rzecz zdrowia poprzez nabycie umiejętności kierowania i porozumiewania się również w językach obcych oraz korzystania z obcojęzycznej literatury fachowej;

- przygotowanie do umiejętności wyszukiwania i oceny wiarygodności źródeł informacji i dowodów naukowych, umiejętności przeprowadzania krytycznej analizy i interpretacji publikacji naukowych, ekspertyz i raportów z zakresu zdrowia publicznego;

- kształtowanie umiejętności rozwiązywania złożonych i nietypowych problemów pozwalających uzyskać kompetencje do zajmowania kierowniczych stanowisk w: podmiotach leczniczych tj. placówki ambulatoryjnej opieki zdrowotnej, szpitale, oddziały dzienne, hospicja, zakłady psychiatryczne, placówki lecznictwa odwykowego, sanatoria, placówki lecznictwa uzdrowiskowego, zakłady opiekuńczo – pielęgnacyjne, zakłady opiekuńczo-lecznicze, stacje i punkty krwiodawstwa, zakłady pomocy i opieki społecznej, prywatne kliniki, centra zdrowia i urody; administracji rządowej - (na poziomie centralnym oraz wojewódzkim) Ministerstwie Zdrowia, Urzędach Wojewódzkich i Marszałkowskich oraz samorządowej- Urzędach Miasta i Gminy w Działach Oświaty Zdrowotnej i Zdrowia, Regionalnych Ośrodkach lub Centrach Zdrowia Publicznego oraz w Centrum i Wydziałach Zarządzania Kryzysowego na poziomie krajowym, wojewódzkim, powiatowym i samorządowym; sektorze edukacyjnym – szkoły na różnych etapach edukacyjnych, świetlice środowiskowe (konieczność posiadania uprawnień pedagogicznych); nadzorze sanitarno-epidemiologicznym – Państwowej Inspekcji Sanitarnej, w działach promocji zdrowia, higieny komunalnej, żywienia, epidemiologii, transportu, higieny szkolnej; Instytucjach akademickich i badawczych jako wykonawca programów ochrony zdrowia/wykładowca w ramach programów edukacji i promocji zdrowia, pracownik na stanowisku badawczo-dydaktycznym; instytucjach ubezpieczeń zdrowotnych i społecznych; Instytucjach działających na rzecz ochrony środowiska naturalnego; Systemie Ratownictwa Medycznego jako organizator i kierujący działaniami ratowniczymi; organizacjach pozarządowych: stowarzyszeniach i fundacjach; branży farmaceutycznej w działach promocji zdrowia przy tworzeniu programów edukacyjnych i profilaktycznych, na stanowiskach przedstawicieli medycznych; Mediach (promocja zdrowia, edukacja prozdrowotna, profilaktyka); zakresie realizacji projektów i programów zdrowotnych finansowanych ze środków UE; doradztwie podmiotom prywatnym, organizacjom i samorządom przy procesach inwestowania w usługi zdrowotne; działach metodyczno-organizacyjnych placówek i jednostek opieki zdrowotnej; we własnych prywatnych ośrodkach chroniących i zabezpieczających potrzeby zdrowotne.