Absolwent jednolitych studiów magisterskich na kierunku Pedagogika specjalna jest gotowy do refleksyjnego rozumienia niepełnosprawności i praw osób z niepełnosprawnościami w zakresie partycypacji we wszystkich obszarach życia. Realizuje idee inkluzji społecznej osób z niepełnosprawnościami – w tym edukacji włączającej. Posiada wiedzę o miejscu pedagogiki specjalnej w grupie nauk humanistycznych, społecznych i medycznych. Zna jej tradycyjne i nowoczesne nurty, kierunki i przedstawicieli. Potrafi wykorzystywać wiedzę o integralnym rozwoju człowieka do rozpoznawania i interpretowania nietypowości i zakłóceń. Dysponuje zaawansowaną wiedzą w obszarze tworzenia relacji osobowych i społecznych z możliwością stosowania komunikacji alternatywnej i wspomagającej. Rozumie i interpretuje złożoność różnych środowisk wspierających - edukacyjnych, terapeutycznych i rehabilitacyjnych. Posiada wiedzę z zakresu subdyscyplin pedagogiki specjalnej i ich specyfiki. Dysponuje przy tym ugruntowaną wiedzą o uczestnikach działalności edukacyjnej, rehabilitacyjnej, terapeutycznej i resocjalizacyjnej a także grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania z obszaru pedagogiki specjalnej, potrafi zastosować odpowiednie rozwiązania metodyczne. Ma przekonanie o sensie i wartości odziaływań wobec osób ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi w różnych fazach ich życia.
Absolwent posiada wykształcenie wyższe z zakresu nauk społecznych, w dyscyplinie pedagogika. Jest przygotowany do wykonywania zawodu nauczyciela pedagoga specjalnego w zakresie edukacji włączającej oraz – zgodnie z proponowaną ścieżką kształcenia – edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną.
Studia na kierunku pedagogika specjalna przygotowują do zajmowania stanowiska nauczyciela pedagoga specjalnego w placówkach oświatowych typu: przedszkola, szkoły i placówki ogólnodostępne, ogólnodostępne z oddziałami integracyjnymi, integracyjne, ogólnodostępne z oddziałami specjalnymi, specjalne, prowadzące kształcenie, wychowanie i opiekę dla uczniów z niepełnosprawnościami.
Absolwent przygotowany jest do:
- prowadzenia zajęć odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów z niepełnosprawnościami, w szczególności zajęć rewalidacyjnych oraz wspólnie z innymi nauczycielami, specjalistami i wychowawcami grup wychowawczych, zintegrowanych działań i zajęć wychowawczych,
- uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych, prowadzonych przez innych nauczycieli, - udzielania pomocy nauczycielom prowadzącym zajęcia edukacyjne oraz nauczycielom, specjalistom i wychowawcom grup wychowawczych realizującym zintegrowane działania i zajęcia, w doborze form i metod pracy z uczniami z niepełnosprawnościami. Jest przygotowany do prowadzenia zajęć w grupach zróżnicowanych, indywidualizowania zadań i dostosowywania metod i treści do potrzeb i możliwości uczniów.
Absolwent kierunku pedagogika specjalna w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną przygotowany jest także do prowadzenia zajęć edukacyjnych i zajmowania stanowiska nauczyciela w placówkach (przedszkolach specjalnych, oddziałach specjalnych w przedszkolach ogólnodostępnych, szkołach podstawowych specjalnych, oddziałach specjalnych w szkołach podstawowych ogólnodostępnych, szkołach ponadpodstawowych specjalnych, oddziałach specjalnych w szkołach ponadpodstawowych ogólnodostępnych, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz specjalnych ośrodkach wychowawczych w szczególności dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi) i ośrodkach umożliwiających dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim oraz dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki, a także ma kwalifikacje do prowadzenia zajęć rewalidacyjno-wychowawczych z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim.
Absolwent posiada niezbędną wiedzę i umiejętności w zakresie prowadzenia badań w obszarze pedagogiki specjalnej. Jest przygotowany do podjęcia studiów w szkole doktorskiej.
